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← ModalidadesMatemática · 7.º · Clase 2.8 · Sincronizada
AULA SINCRONIZADA

Reducción de términos semejantes

Cada estudiante decide, argumenta y recibe retroalimentación desde su propio dispositivo.

Docente y estudiantes comprueban 2x+3x=5x con fichas x en la mesa
IDEA CLAVE

Distinga términos semejantes según su exponente

Dos términos son semejantes solo si tienen exactamente la misma parte literal, incluyendo el mismo exponente.

x² y 3x²semejantes: mismo exponente 2
x² y xno semejantes: exponentes diferentes
4x²+3x−2x²=2x²+3xsolo se reducen los términos con x²
EJEMPLO GUIADO

Reducir la expresión 4x²+3x−2x²

  1. Identifique los términos con x²: 4x² y −2x².
  2. Combínelos: 4x²−2x²=2x².
  3. Por lo tanto: 2x²+3x (el término 3x no tiene semejante).
Solo se combinan los términos con exactamente la misma parte literal y exponente.
RUTA DE DESAFÍOS · 25 ACTIVIDADES

Misión 1 · Identifique términos semejantes con potencias

Determine si dos términos con potencias son semejantes.

0/5 superados
12345
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DESAFÍO 1 DE 5 · Semejantes

Compare x² y 3x².

¿Son términos semejantes?

EVALUACIÓN INDIVIDUAL · 5 DE 15 PREGUNTAS

Compruebe su dominio de la reducción de términos semejantes con potencias

Cada intento presenta cinco preguntas seleccionadas al azar del banco de quince.

1. Semejantes

Compare x² y 3x².

¿Son términos semejantes?
2. Semejantes

Compare x² y x.

¿Son términos semejantes?
3. Semejantes

Compare 2x³ y 5x³.

¿Son términos semejantes?
4. Semejantes

Compare 4xy y 4x.

¿Son términos semejantes?
5. Semejantes

Compare −x² y 6x².

¿Son términos semejantes?