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← ModalidadesMatemática · 7.º · Clase 2.4 · Sincronizada
AULA SINCRONIZADA

Multiplicación de dos términos por un número

Cada estudiante decide, argumenta y recibe retroalimentación desde su propio dispositivo.

Docente y estudiantes resuelven 3×xy=3xy con tarjetas
IDEA CLAVE

Multiplique cada término del par por el mismo número

Cuando se dan dos términos por separado, cada uno se multiplica de forma independiente por el mismo número.

3x y 2y ×4 → 12x y 8ycada término se multiplica por separado
−5x y 6y ×−2 → 10x y −12yla regla de signos aplica a cada uno
4x y 6y ×0.5 → 2x y 3ytambién funciona con decimales
EJEMPLO GUIADO

Multiplicar 3x y 2y por 4

  1. Multiplique el primer término: 3×4=12, resultado 12x.
  2. Multiplique el segundo término: 2×4=8, resultado 8y.
  3. Por lo tanto: 12x y 8y.
Cada término se multiplica de forma independiente por el mismo número.
RUTA DE DESAFÍOS · 25 ACTIVIDADES

Misión 1 · Multiplique cada término por separado

Multiplique dos términos dados por el mismo número positivo.

0/5 superados
12345
🔢
DESAFÍO 1 DE 5 · Multiplicar

Multiplique 3x y 2y por 4.

¿Cuál es el resultado?

EVALUACIÓN INDIVIDUAL · 5 DE 15 PREGUNTAS

Compruebe su dominio de la multiplicación de dos términos por un número

Cada intento presenta cinco preguntas seleccionadas al azar del banco de quince.

1. Multiplicar

Multiplique 3x y 2y por 4.

¿Cuál es el resultado?
2. Multiplicar

Multiplique 5x y 6y por 2.

¿Cuál es el resultado?
3. Multiplicar

Multiplique x y 3y por 7.

¿Cuál es el resultado?
4. Multiplicar

Multiplique 4x y 9y por 3.

¿Cuál es el resultado?
5. Multiplicar

Multiplique 2x y 5y por 5.

¿Cuál es el resultado?