1. ¿Son iguales los resultados?
Calcule (−3)+5 y luego 5+(−3).
REFUERZO ASIGNADO
Recuperar el concepto paso a paso
Estudiante ficticia: Lucía Romero · 7.º A · Clase 1.5
1
DIAGNÓSTICO INICIAL
Descubramos qué necesita reforzar
Estas respuestas no reducen una nota. Sirven para crear una ruta de apoyo.
2. ¿Son iguales los resultados?
Calcule ((−2)+4)+(−1) y luego (−2)+(4+(−1)).
3. ¿Qué propiedad se muestra?
Observe: (−5)+8 = 8+(−5).
4. ¿Qué propiedad lo permite?
Piense en cambiar la agrupación de los sumandos.